| Mòduls |
 |
|
|
 |
| Seccions |
|
|
|
|
|
| Ensenyament |
Elliot Fernández - 02-02-2005. |
| Aquesta setmana hi ha previstes diverses sessions |
|
El PAME proposa dues activitats per acostar la música i la poesia als alumnes de 3 a 6 anys |
|
El Patronat Municipal d'Educació (PAME) ha programat per a aquesta setmana diverses sessions de les activitats "Juguem amb els poetes" i "Tastet Musical", amb les quals s'acosta el món de la poesia i de la música als alumnes d'educació infantil (3-6 anys). Els Les dues propostes formen part de la Guia d'Activitats i Serveis Educatius 2004-2005 i van començar el mes de gener passat, però el gruix de les sessions se celebraran al llarg d'aquest mes de febrer. Per a aquesta setmana, hi ha programades quatre sessions de cadascuna de les dues activitats.
|
|
| Mobilitat |
Redacció - 06-06-2005. |
| Les noves places estan ubicades als barris de Ca n'Aurell, Cementiri Vell i a la zona Centre |
|
Entra en funcionament dues noves zones d'estacionament regulat |
|
L'Ajuntament de Terrassa amplia la zona regulada d'estacionament d'horari limitat en superfície, més conegut com a zona blava, amb la incorporació de 64 places als barris de Ca n'Aurell, Cementiri Vell i a la zona Centre. Les noves places blaves corresponen a la segona fase del pla d'actuació que havia previst l'Ajuntament per tal d'incrementar l'estacionament en un entorn deficitari i on la zona blava existent registrava un índex d'ocupació molt alt. Als barris del Cementiri Vell i de Ca n'Aurell, les noves places de zona blava entran en funcionament avui dilluns, mentre que a la zona Centre es posaran en marxa el dimecres, 8 de juny.
|
|
|
|
La Fapel davant la presentació del document de reforma preparat pel govern socialista, se sent absolutament defraudada doncs, lluny de proposar avanços i millores, s'ha limitat a repetir plantejaments obsolets i fracassats, amb la volta a un sistema ja conegut que ha suposat un elevat increment del fracàs escolar en el nostre país. FAPEL retreu a la ministra que existeixi termini de caducitat per a aconseguir el consens i que es plantegin propostes tancades que condicionen ja el resultat.
La reforma no només està condicionada per l'anticipació de les seves conclusions sinó que ho està també per tenir data de caducitat. Cap intent de diàleg seriós pot tenir establert el moment del seu tancament i menys l'educatiu, la complexitat del qual exigeix que sigui flexible i obert.
A la FAPEL ens resulta estrany que es parli de diàleg i debat quan se'ns presenten les conclusions abans de treballar-les. Quina llei anem a debatre si ja se'ns diu quin serà el seu contingut? Totes les actuacions concretes anunciades atenen a interessos polítics per una banda, però no a la recerca d'un sistema educatiu capaç de formar integralment a la persona.
La Fapel manifesta el seu temor perquè la reforma que es pretén –d'escàs calat i amb poques novetats substancials- no tracti adequadament l'estudi de l'assignatura de Religió, garantint les peticions de les famílies que la sol·liciten en el 80% dels casos. Així mateix, exposem el nostre temor davant la possible reculada de les llibertats educatives consagrades en la Constitució i animem a un plantejament valent consistent a generalitzar la gratuïtat de tot el sistema educatiu.
Volem destacar també l'absència de la paraula esforç en el discurs de la ministra i en el plantejament de les mesures educatives. Està molt bé el lema "de qualitat per a tots" però sense esforç no hi ha qui s'ho cregui, i ens preocupa la volta als postulats de la LOGSE, amb la promoció automàtica –passar de curs per a estavellar-se al sortir del col·legi i iniciar la vida laboral-.
Si la reforma no va acompanyada d'inversió –una mida que es va retreure pel PSOE a la LOCE i que abans ja havia passat a la implantació de la LOGSE- i no es conta amb el compromís i la motivació de les famílies, qualsevol reforma quedarà en paper mullat i serà una llei educativa més, que aguantarà fins que es produeixi l'alternança política.
Per altra banda, retardar la lectura de 4 a 6 anys, ampliar els estudis a un segon idioma sense ampliar el calendari escolar, no contemplar un augment en les remuneracions del professorat i en els seus cursos de formació, no promoure la integració i cooperació de les famílies amb mesures concretes, el retard fins els 16 anys de l'accés a la iniciació professional, privant d'una alternativa a qui no desitgen seguir estudiant o manquin d'interès, la volta a la direcció col·legiada dels centres i la devaluació de l'assignatura de Religió, només contribuiran a agreujar la situació del fracàs escolar que ens ha deixat la LOGSE.
D'altra banda no podem oblidar els assumptes més polèmics, entre ells l'ensenyament de la Religió. Les alternatives que ofereix ara el Govern responen a la seva pròpia incapacitat doncs són conscients de la seva actitud demagògica inicial, proposant il·legalitats, i ara ofereixen altres opcions, amb l'únic intenció d'eliminar l'ensenyament del fet religiós i, amb ella, la formació integral de la persona.
Pel que fa a l'educació per a la Ciutadania, ens plantegem qui decidirà l'ètica que deu ensenyar-se als nostres fills, si el Govern o els pares, perquè molts no estem conformes amb temes com l'eutanàsia o l'avortament a la carta, el divorci express, etc.
En referència als "desdoblats", ningú garanteix que no resultin més segregats que en els itineraris. Qui i com els conformaran? Almenys, els itineraris responien als interessos i decisions dels alumnes i les seves famílies. La ministra sembla donar a entendre que la comunitat educativa ha estat estàtica els últims anys, oblidant que fa més de dos anys que els pares i mares estem reclamant tot un seguit de mesures que reiteradament, a Catalunya i a l'Estat espanyol, no són escoltades.
Per tot, demanem que el diàleg que es diu es durà a terme sigui efectiu i poder, així, donar la visió dels pares i mares en els referents a la llibertat d'educació i a un sistema educatiu que sigui el resultat final d'un veritable Pacte escolar, no una repetició del que ja tenim.
Al mateix temps, volem recordar a la Consellera Honorable Sra. Marta Cid que Catalunya no pot cedir el protagonisme en educació a canvi de finançament per a cobrir la despesa que provoca l'arribada de nouvinguts. Esperem que el repetit lema del tripartit de "corresponsabilitat educativa amb les famílies" sigui real i no tornem a perdre un temps que per a unes quantes generacions està passant massa depresa.
|
|
"Un Tastet Musical"
|
|
Aquesta activitat està organitzada conjuntament pel PAME i l'Escola Municipal de Música, amb l'objectiu d'acostar la música a través dels instruments als infants més petits. Els participants assisteixen a una sessió pedagògica al Conservatori de Música de Terrassa, amb la interpretació en directe de cançons que han treballat a l'escola amb el mestre o la mestre especialista de música. Les audicions van a càrrec d'alumnes de grau mitjà del Conservatori, que d'aquesta manera realitzen pràctiques, aprofundeixen en el coneixement del seu instrument i s'acosten al món de la docència.
"Un Tastet Musical" és un programa educatiu que es va posar en marxa el curs 1997-1998 i que s'ha consolidat plenament, amb molt bona acceptació entre els centres d'ensenyament i amb més d'un miler de participants per edició. En aquesta ocasió, està prevista la participació de 23 escoles de la ciutat amb un total de 2.050 alumnes de p4 i p5.
Calendari per a aquesta setmana
Dimarts, 1 de febrer, de 10.00 a 12.00 CEIP Antoni Ubach
Dimecres, 2 de febrer, de 10.00 a 11.00 CEIP Can Roca i de 11.00 a 12.00 CEIP França
Dijous, 3 febrer, de 10.00 a 12.00 El Cim
Lloc: Aula Planta baixa de l'Escola Municipal de Música-Conservatori de Grau Mig de Terrassa (l'entrada a l'aula és per l'Auditori, que està situat al davant.
|
|
|
|
L'actuació en l'estacionament de rotació al Cementiri Vell afecta el carrer de Menéndez i Pelayo (entre la Ctra. de Montcada i el carrer de Marinel.lo Bosch), el carrer de Marinel.lo Bosch (entre els carrers de Colom i de Menéndez y Pelayo), i el carrer de Colom (entre el carrer de Marinel.lo Bosch i la zona d'avançament de l'autobús del mateix carrer de Colom). En total, s'obriran dilluns 23 places, amb les quals s'incrementarà l'oferta d'estacionament a l'entorn deficitari del Vapor Universitari.
A Ca n'Aurell, també s'ha considerat necessari facilitar l'estacionament de vehicles entorn dels carrers del Doctor Ullés i d'Antoni Torrella, en el tram comprés entre els carrers de Galileu i de Nicolau Talló. En aquest sector, s'han senyalitzat 19 places noves de zona blava que entraran funcionament dilluns, 6 de juny, a partir de les 9.30h.
Pel que fa a la zona Centre, s'aplicarà la segona fase de la zona blava del carrer del Col·legi, amb la posada en funcionament de 22 noves places a partir de dimecres, 8 de juny. El tram on s'ubicaran les noves places està situat entre els carrers de l'Era i de Sant Marià. En el carrer del Col·legi, es portaran a terme d'altres actuacions per millorar la mobilitat de vianants i de vehicles. Concretament, es traslladarà uns metres la zona de càrrega i descàrrega que està situada actualment al carrer del col·legi, cantonada al carrer de l'Era. També es canviarà la banda d'estacionament del carrer del Col·legi en el tram comprés entre els carrers de l'Era i de Vallhonrat, amb l'objectiu de millorar la distribució de l'espai i la visibilitat a la sortida del carrer de Vallhonrat. Aquesta actuació es complementarà amb la prohibició de l'estacionament al carrer del Doctor Cabanes, entre els carrers de Cisterna i del Col·legi, ja que l'amplada del carrer i la proximitat a les escoles fa necessari adoptar aquesta mesura.
|
|
| "Juguem amb els poetes" |
|
És un programa educatiu amb el qual es pretén acostar el món de la poesia d'una manera divertida als alumnes de p3, p4 i p5. L'especialista explica un conte farcit de poemes, petits ritmes i cançons, proposant un espectacle molt interactiu i amb l'infant com a protagonista. També juga a endevinalles amb la poesia del poeta que es treballa, ja que l'escola participant pot elegir entre dos espectacles diferents: un sobre el poeta Miquel Martí i Pol, a través de llibre Bon profit i per molts anys, i un altre sobre Josep Carner, basat en el llibre "Museu Zoològic".
"Juguem amb els poetes" és una de les activitats amb major demanda per part de les escoles de la ciutat. En aquesta edició, s'hi ha inscrit 34 centres d'ensenyament amb un total de 2.411 alumnes participants.
Calendari per a aquesta setmana
Dimarts, 1 de febrer: CEIP Joan XXII de 9 a 12h.
Dimecres, 2 de febrer: CEIP Ramon y Cajal, de 9 a 12h.
Dijous, 3 de febrer: Joaquima de Vedruna, de 9 a 11h.
Divendres, 4 de febrer: Maria Auxiliadora, de 9 a 11h.
|
|
 |
|
|
infoterrassa·com
